|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
临床医学（不录取色盲色弱考生） |
3 |
|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
医学影像学（不录取色盲色弱考生） |
2 |
|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
儿科学（不录取色盲色弱考生） |
1 |
|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
口腔医学（不录取色盲色弱考生） |
2 |
|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
预防医学（不录取色盲色弱考生） |
2 |
|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
药学（不录取色盲色弱考生） |
1 |
|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
医学检验技术（不录取色盲色弱考生） |
1 |
|
安徽 |
理科 |
本科二批 |
康复治疗学（不录取色盲色弱考生） |
1 |
|
安徽 |
文科 |
本科二批 |
护理学（男生身高不低于1.65米,女生身高不低于1.55米;不录取色盲、色弱、斜视考生） |
2 |
|
江苏 |
物理类 |
本科批 |
临床医学（以下各专业均在临桂校区学习，报考该有色觉要求，具体请查阅院校招生章程） |
5 |
|
江苏 |
物理类 |
本科批 |
医学影像学（以下各专业均在临桂校区学习，报考该有色觉要求，具体请查阅院校招生章程） |
1 |
|
江苏 |
物理类 |
本科批 |
口腔医学（以下各专业均在临桂校区学习，报考该有色觉要求，具体请查阅院校招生章程） |
2 |
|
江苏 |
物理类 |
本科批 |
预防医学（以下各专业均在临桂校区学习，报考该有色觉要求，具体请查阅院校招生章程） |
2 |
|
江苏 |
物理类 |
本科批 |
临床药学（以下各专业均在临桂校区学习，报考该有色觉要求，具体请查阅院校招生章程） |
2 |
|
江苏 |
物理类 |
本科批 |
医学检验技术 |
1 |
|
江苏 |
历史类 |
本科批 |
护理学 |
2 |
|
福建 |
物理类 |
本科批 |
临床医学（不录取色盲色弱考生） |
5 |
|
福建 |
物理类 |
本科批 |
医学影像学（不录取色盲色弱考生） |
2 |
|
福建 |
物理类 |
本科批 |
口腔医学（不录取色盲色弱考生） |
2 |
|
福建 |
物理类 |
本科批 |
预防医学（不录取色盲色弱考生） |
2 |
|
甘肃 |
理科 |
本科二批K段 |
临床医学 |
3 |
|
甘肃 |
理科 |
本科二批K段 |
医学影像学 |
1 |
|
甘肃 |
理科 |
本科二批K段 |
口腔医学 |
1 |
|
甘肃 |
理科 |
本科二批K段 |
预防医学 |
2 |
|
甘肃 |
理科 |
本科二批K段 |
药学 |
2 |
|
甘肃 |
理科 |
本科二批K段 |
医学检验技术 |
1 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
临床医学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
4 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
医学影像学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
2 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
儿科学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
1 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
口腔医学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
2 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
预防医学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
2 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
食品卫生与营养学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
2 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
药学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
2 |
|
广东 |
物理类 |
本科批 |
康复治疗学（不招色盲色弱）（临桂校区） |
2 |
|
广西 |
理科 |
本科一批 |
临床医学（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
508 |
|
广西 |
理科 |
本科一批 |
口腔医学（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
36 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
生物技术（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
43 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
应用统计学（在临桂校区办学） |
27 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
生物医学工程（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
41 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
医学影像学（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
47 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
儿科学（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
42 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
预防医学（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
47 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
食品卫生与营养学（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
20 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
药学（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
69 |
|
广西 |
理科 |
本科二批 |
药物制剂（在临桂校区办学，不录取色盲色弱考生） |
41 |
