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高中生要清楚每个阶段的学习任务

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  高中三年,每一年的学习任务与重点都不相同,因此,我们在安排学习时间时,要清楚自己的学习任务,这样才能有的放矢,取得最好的学习效果。

高中三年
 
  河北高考文科状元刘长佳这样说:

  高一时文科是我的弱势,我就着重多读多练多写;数学是我的强勢,就少放些时间在上面。高二的时候,我按照自己的学习进度走,效果不佳。比如,老师让复习这一部分,我自作主张复习另一部分,结果老师提问时回答不上来很影响心情。老师有很丰富的教学经验,所以应该跟着老师的大计划走,这样学习的效率最高。高三就是效率,课上能解决的事就不要留到课下,不要钻死牛角尖,比如规定自己20分钟去学习一部分内容,如果学不会就放开,不要在一个地方抓着不放,因为每一个阶段都有不同的学习任务,不要浪费时间。

  从初中刚刚进人高中,每个同学都会对学习内容、强度及方法的突然改变感到很不适应,对自己的学习情况不甚明了,对优势及劣势科目也没有清醒的认识。这时候如果胡子眉毛一把抓,盲目用功,效果往往不好。只有做到主次清晰、各科兼顾,才能打好基础,有力冲刺。

  高一刚刚从初中进入高中,可能有些不适应学习方法的改变,这时候对于自己的学习情况,优势及劣势科目也未明显区分开。盲目抓重点绝对无效,只有各科兼顾,才能打好基础,平衡发展。

  高二进行分科,这时我们对自身情况已经有了比较全面的把握。如果在日益激烈的竞争中出现了 “短腿”科目可就惨了。怎样兼顾?看课本、预习、复习、消化一样都不能少,要知道高考考的都是基础,课本是关键。

  另外,高三上学期已进入总复习阶段,这时候最快捷有效的方法就是做题,大量做题。而高三下学期进入全面总结阶段,又要回到课本,注意一些应试技巧,即通常所说的“非智力因素”,如书写、格式、细心等。

  高一是起点

  如果说高中生活是一场百米赛跑的话,那么高一便是兴奋的起点,起步的好坏,将直接影响整个高中三年的学习效果。在高一的学习中,应当时刻记住“广博”二字。具体说来应做到以下两点:

  其一,不偏科,文理科同等对待。自己喜欢的课要努力学好,并使之成为自己的优势;不喜欢的课亦应耐心对待,不能变成自己的劣势。

  其二,多读课外书,广泛涉猎各国文化经典,提高自己的文化底蕴。这一点相当重要,很多同学平时看似闲庭信步,成绩却始终拔尖,凭的就是较深厚的文化素养。
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